Helen schrijft verhalen speciaal voor kinderen van de derde cultuur (TCK's), voortbouwend op haar eigen jeugdervaringen in Japan. Haar schrijven duikt in de unieke uitdagingen en perspectieven die gevormd worden door op te groeien in meerdere culturen, en onderzoekt hoe deze ervaringen een onderscheidende identiteit smeden. Door haar werk biedt ze diepgaande inzichten in de complexiteit van de adolescentie en het vinden van een gevoel van ergens bij horen in diverse mondiale landschappen. Haar focus op de rijkdom van geleefde interculturele ervaringen zorgt ervoor dat haar verhalen resoneren bij lezers die de nuances van identiteit en wereldburgerschap willen begrijpen.
A guide that gives a theoretical background to Emotional Intelligence (EQ) and shows how teachers and practitioners can develop children's EQ through practical classroom activities.