Książka wpisuje się w nurt badań intersekcjonalnych, łącząc krytyczne studia o niepełnosprawności z gender studies, i otwiera nowe analizy dotyczące macierzyństwa kobiet z niepełnosprawnością intelektualną. Autorka bada, jak niepełnosprawność intelektualna oraz związane z nią uwarunkowania społeczne i systemowe wpływają na decyzje reprodukcyjne oraz doświadczenia macierzyństwa. Zadaje pytania o modele rodzicielstwa kobiet z niepełnosprawnością intelektualną, rolę nieformalnego wsparcia społecznego w realizacji zadań rodzicielskich oraz sposoby konstruowania, negocjowania i przekraczania norm dotyczących ich praktyk opiekuńczych. Weryfikuje założenia badań partycypacyjnych i stara się określić zakres oraz możliwości zaangażowania kobiet z niepełnosprawnością intelektualną w proces badawczy. Autorka podkreśla znaczenie zrozumienia tych doświadczeń, co może przyczynić się do zmiany postrzegania macierzyństwa w kontekście niepełnosprawności intelektualnej. Praca ta stanowi ważny krok w kierunku większej inkluzyjności i zrozumienia złożoności życia matek z niepełnosprawnością intelektualną.
