Głównym celem tej książki jest pokazanie, jak użytecznym, jednak w praktyce menedżerskiej niedocenianym narzędziem pozostaje rozmowa. Czytelnicy dowiedzą się z niej, jak powinny wyglądać konstruktywne rozmowy z pracownikami oraz jak wiele może zmienić coaching. Autorzy zachęcają do refleksji nad coachingowym stylem zarządzania, w którym podstawowym sposobem rozwiązywania problemów jest dialog oparty na partnerskich relacjach. Umiejętność rozmawiania, budowania kultury dialogu, kultury opartej na wzajemnym szacunku, docenianiu i zaufaniu, stanowi bowiem najważniejszy atrybut współczesnego lidera. Książka składa się z czterech części: Grunt, Fundamenty, Filary, Dach, stanowiących metaforyczne nawiązanie do procesu wznoszenia budowli. Udzielono w niej odpowiedzi na następujące pytania: - Jak lepiej radzić sobie z codziennymi zadaniami? - Jak skuteczniej pracować z ludźmi? - Jak uczynić pracowników współodpowiedzialnymi za pomyślność firmy? - Jak wykorzystać ich talenty i wiedzę oraz skłonić do rozwoju? - Jak pozwolić pracownikom na więcej autonomii, nie tracąc przy tym kontroli ani autorytetu? - Dlaczego coaching jest obecnie tak popularny? - W czym pomaga postawa menedżera-coacha? - Co można zyskać, ucząc się coachingu? Publikacja jest wynikiem kilkuletniej pracy autorów z menedżerami różnych szczebli polskich firm. Stanowi także efekt przemyśleń dotyczących zwiększenia efektywności i satysfakcji z pracy.
Porosło Wiesław Boeken


Prvá kapitola prezentuje teoreticko-empirické základy prevencie užívania drog založenej na výskumných dátach, výsledky etiologických štúdií, výsledky výskumov rizikových a protektívnych faktorov užívania drog, ako aj výsledky výskumu reziliencie ako jednodimenzionálneho a mnohodimenzionáneho konštruktu. Druhá kapitola prezentuje efektívne stratégie prevencie a komponenty efektívnych školských programov prevencie užívania drog. Tretia kapitola učebnice venuje pozornosť well-beingu školákov a učiteľov, prezentuje existujúci stav psychologického a pedagogicko-psychologického poznania, ktoré pomáha porozumieť súvislostiam prežívanej školskej pohody. Kompetencia, reziliencia, entuziazmus a well-being učiteľov sú jednými zo základných predpokladov implementácie programov prevencie v školskej praxi. Štvrtá kapitola, Európsky program prevencie užívania návykových látok - „Unplugged“, v nadväznosti na predchádzajúce kapitoly prezentuje konkrétnu ukážku programu prevencie užívania drog, ktorý vychádza zo stratégie sociálneho vplyvu. Piata kapitola, Problematické používanie internetu, prezentuje existujúci stav vedeckovýskumného poznania, ktorý umožňuje orientovať sa v hrozbách internetovej komunikácie a prevencie problematického používania internetu. Vysokoškolská učebnica je určená študentom, budúcim učiteľom, sociálnym pracovníkom, psychológom a odborníkom z praxe.