Dit boek onderzoekt de ontwikkeling van een multiculturele persoonlijkheid bij schoolkinderen door kunstdisciplines. Het eerste hoofdstuk behandelt de theoretische basis voor deze ontwikkeling tijdens kunstlessen, terwijl het tweede hoofdstuk experimentele werkmethoden voor toekomstige leraren belicht. Gericht op kunst- en pedagogische specialisten.
Basics, methods, technologies
Focusing on the development of a multicultural personality through art education, the study explores how fine arts can reflect national and global cultural nuances. The first chapter establishes the theoretical framework for teaching fine arts in schools, outlining essential approaches for training future educators. The second chapter details experimental work aimed at equipping these teachers to foster multicultural understanding in students. This book serves as a resource for professionals in art and educational fields.