„Qualitätssicherung“ hat inzwischen auch das Feld der Pädagogischen Psychologie, insbesondere das der pädagogisch-psychologischen Beratung und Intervention erreicht. Der effektive und effiziente Einsatz öffentlicher Mittel wird in Zeiten zunehmender Verknappung immer dringlicher gefordert, die Kontrolle der psychosozialen Angebotsqualität ist zwingend. Der vorliegende Band fasst den Stand und die bisherigen Entwicklungen von Standards zur Qualitätssicherung pädagogisch-psychologischer Interventionen und Programme zusammen und zeigt damit auf, dass in diesem wichtigen Praxisfeld längst nicht mehr beim Punkt Null begonnen werden muss: Der erste Teil des Buches behandelt die theoretischen und methodisch/methodologischen Konzeptionen, der zweite Teil umfasst eine Überblicksarbeit und empirische Originalarbeiten, die als Beispiele für praxisnahe Evaluationen dienen können.
