The journey of Dr. Alfred Scherer is marked by early struggles and a transformative mentorship. As a small and weak child, he faced numerous challenges but harnessed his intellect and curiosity. A pivotal high school biology teacher recognized his potential, guiding him toward his true calling as a healer. This narrative highlights the impact of mentorship and the resilience required to overcome adversity in the pursuit of one's destiny.
Eines der wichtigsten theoretischen und praktischen Probleme der Erwachsenenbildung ist die Mitarbeiterfrage. Die freien Mitarbeiter, die über 90% des Mitarbeiterbestandes ausmachen und die von ihrer Tätigkeit und Funktion her die eigentlichen Erwachsenenbildner darstellen, blieben in der Debatte um diese Frage bislang jedoch weitgehend ausgeklammert. Hier Abhilfe zu schaffen ist das Ziel des vorliegenden Buches. Das Arbeits- und Studienbuch «Freie Mitarbeiter in der Erwachsenenbildung» bietet einen umfassenden Überblick über die bisherige Theorie- und Forschungsarbeit zu diesem Thema. Auf dieser Grundlage werden «subjektbezogene» Fragestellungen entwickelt, eine repräsentative Untersuchung durchgeführt und empirisch begründete Informationen vorgelegt, die Tendenzen künftiger Mitarbeiterstrukturen weit über den Bereich der Erwachsenenbildung hinaus erkennen lassen.