Peter Biehl Boeken

Das Buch „Import and Imitation in Archaeology“ basiert auf zwei Symposien, die von den Herausgebern im Rahmen der Konferenz der European Association of Archaeologists in Thessaloniki (2002) und St. Petersburg (2003) organisiert wurden. Es vereint internationale Fachkollegen, die die Konzepte 'Import' und 'Imitation' aus verschiedenen theoretisch-methodologischen, geografischen und chronologischen Perspektiven diskutieren und durch archäologische Fallbeispiele veranschaulichen. Das Inhaltsverzeichnis umfasst unter anderem Beiträge zu Themen wie die sich verändernde Bedeutung und der Wert von Imitation in der europäischen späten Jungsteinzeit, die Hintergründe von 'Import' und 'Imitation' anhand von Fallstudien, sowie keramische Importe und Imitationen in der Trypillia-Kultur. Weitere Beiträge behandeln karpatische Importe im Kontext der Eneolithik und der frühen Bronzezeit, den Einfluss von Import und Imitation auf die Keramikstile im frühen Bronzezeitalter am Schwarzen Meer und die Relevanz von Authentizität in der mykenischen Keramik. Zusätzlich werden die ersten Kontakte zwischen der Ägäis und dem zentralen sowie westlichen Mittelmeer, die Frage nach kimmerischen Importen in Mitteleuropa und die Kontakte zwischen Griechenland und Pannonien in der frühen Eisenzeit behandelt. Das Buch schließt mit einer Liste der Autoren und deren Adressen.

Wie gestaltet sich die Archäologie eines zusammenwachsenden Europas? Dieser Band bietet Antworten auf komplexe Fragen zur Entwicklung der Archäologie im 19. und 20. Jahrhundert sowie zu den heutigen Trennungen und Verbindungen zwischen den Archäologien Europas. Er versammelt 20 Beiträge von Forschern aus 16 Ländern, die sich mit archäologischem Denken im 20. Jahrhundert befassen, ergänzt durch Einführungs- und Diskussionsbeiträge. Die Geschichte wissenschaftlicher Schulen und neuer Strömungen wird beleuchtet, während nationale Archäologien in ihren Traditionen und epistemologischen Grundlagen charakterisiert werden. Durch die gemeinsame Fragestellung wird Kommunikation und wechselseitiges Verständnis gefördert. Die Diskussionsbeiträge bieten unterschiedliche geografische und philosophische Perspektiven und verdeutlichen die verschiedenen Topoi des Diskurses. Dieses Buch ist ein unverzichtbares Nachschlagewerk für alle, die sich für die wissenschaftliche und theoretische Geschichte der Archäologie interessieren oder mehr über die Hintergründe alltäglicher archäologischer Praktiken erfahren möchten. Es leistet einen bedeutenden Beitrag zur Kultur- und Wissenschaftsgeschichte eines neuen Europas, das aus West und Ost zusammenwächst.

Geld bestimmt auf eine entscheidende Weise alle unsere Lebenszusammenhänge, bis in die Erziehung und bis in die Religion hinein. Dies gibt nicht zuletzt der Religionspädagogik allen Anlass, sich mit der Bedeutung des Geldes auseinanderzusetzen. Die Beiträge dieses Bandes eröffnen ganz unterschiedlich akzentuierte Zugänge zu einer Beschäftigung mit dieser Thematik und ergänzen diese um Vorschläge zu ihrer Behandlung in der (religions-) pädagogischen Praxis.

Zeitzeugen erzählen von epochalen, Heranwachsende und Studierende von lebensgeschichtlichen Schlüsselerfahrungen. Authentische Berichte stehen im Mittelpunkt dieses Bandes. Ausgehend von solchen Erfahrungen wird ein Konzept entwickelt, das den Situationsansatz in der Religionspädagogik aufnimmt und unter veränderten Bedingungen weiterführt. Religiöses Lernen soll stärker daran orientiert werden, was Heranwachsende für sich brauchen.

Auf kulturtheologischer Grundlage wird ein Zugang zu religiösen Phänomenen der Alltags- und Jugendkultur gesucht. Songs, Comics, PC-Spiele werden in die religiöse Kommunikation einbezogen; in ihr kann das Wechselspiel von Religion und Kultur wahrgenommen werden. Die Beiträge bieten eine kulturhermeneutische, bibeltheologische, systematisch-theologische und pädagogische Grundlegung eines religionspädagogischen Konzepts kulturell vermittelter Praxis der Religion.