Matthias von Saldern Volgorde van de boeken

Digitalisierung boomt! Nicht erst seit dem Digitalpakt sind Schulen aufgefordert, digitale Lösungen für den Schulalltag in Verwaltung und Unterricht zu etablieren. Die Schulleitung ist in der Verantwortung, Lösungen zu finden und den Veränderungsprozess zu führen. Hierfür braucht es jedoch zunächst ein gemeinsames Verständnis und die Erfahrung aller an Schule und Bildung Beteiligter. Über die finanziellen Fragen hinaus sind die sie begründenden inhaltlichen Überlegungen wesentlicher Teil der Umsetzung der Digitalisierung. Praktiker, erfahrene Berater und Autoren stellen Ihnen in diesem Buch verschiedene Herangehensweisen und Überlegungen zur Digitalisierung vor. Sie bieten wertvolle Einsichten und praxisnahe Tipps für die Initiierung des Prozesses wie für seine Gestaltung. Aus dem Inhalt – Schulentwicklung in einer digital geprägten Gesellschaft, Lernen in der Zukunft – Distributed digital Leadership – Schulleitungshandeln im Wandel – Chancen und Risiken einer zunehmenden Digitalisierung

Im Jahr 2014 veröffentlichten die Autoren ein Hörbuch zur Geschichte des Karatedo, das eine Zeitreise von Indien über China und Okinawa bis nach Japan und zur Entwicklung in Deutschland bietet. Der Text des Hörbuches wird nun zugänglich gemacht, um auch hörbeeinträchtigten Menschen den Zugang zu ermöglichen.

Deutschland steht vor einer großen Herausforderung: der Umstellung hin auf ein inklusives Schulsystem. Im Gegensatz zum starken Aufforderungscharakter der UN-Behindertenrechtskonvention reagieren die Bundesländer eher zögerlich: Zum einen wird die gesamtgesellschaftliche Perspektive der Inklusion missachtet (Inklusion betrifft nicht nur Schule), zum anderen werden die alten Strukturen nicht verändert (Lehrerausbildung, Finanzierungsmodelle, Einsatzpläne für Lehrkräfte, usw.), sondern eine Art IntegrationPlus angezielt, die zudem immer noch von den klassischen Formen der Behinderung ausgeht. Inklusion zielt dagegen ab auf die Teilhabe aller Menschen am gesellschaftlichen Geschehen. Zu dieser Vielfalt gehören in der Schule auch die Hochbegabten, die Schüler mit ADHS, Arme und viele andere mehr. Die pädagogische Herausforderung ist der Umgang mit Heterogenität.

Die Schulinspektion ist angedacht als eine Form der Qualitätskontrolle. Zahlreiche Erfahrungen liegen vor, es ist daher Zeit für ein Zwischenresümee. Der Sammelband enthält nach theoretischen Erläuterungen Beiträge zur Geschichte, zu den Zielen, den Qualitätskriterien, zur Durchführung sowie zu den Möglichkeiten der Ergebnisverwertung. Dabei werden auch Bundesländer verglichen und ein Blick in das Ausland gewagt. Es werden Probleme in der Transparenz des Prozesses ebenso analysiert wie andere Kritikpunkte an dem Verfahren. Der Band schließt mit einem Beitrag zu anderen Formen der externen Evaluation.

Die Diskussion um die Weiterentwicklung der deutschen Schule negiert weitgehend Fragen der Leistungsmessung. Die klassischen Ansätze wie Notengebung, aber auch die falsche Verwendung der Lernentwicklungsberichte werden kritisiert. Eine jüngere Alternative zur Messung von Schulleistungen wird mit allen positiven Aspekten vorgestellt, aber auch hinterfragt - das Kompetenzraster.

Empirische und theoretische Studien zur Wirkung der Klassengröße auf die Schul- und Unterrichtsqualität.

Selbstevaluation ist heute eines der gängigen Verfahren zur Qualitätsentwicklung von Schule. Schulen gehen diesen Weg, aus eigenem Entschluss oder manchmal auch dazu aufgefordert, um ihre eigene Arbeit zu beleuchten.Mit Selbstevaluation sind gewisse Voraussetzungen verbunden, zu deren Klärung dieser Sammelband beitragen Chancen und Grenzen müssen ausgelotet werden. Es werden daher Instrumente kritisch diskutiert und Verfahrensweisen infrage gestellt.

Systemische Schulentwicklung ist ein allumfassender Ansatz, der theoretisch gut fundiert ist. Unterschiedliche Perspektiven auf Schule wie Bürokratie, Organisation sowie klassische Innovation und das Subsidiaritätsprinzip werden aus der Sicht dieses Konzeptes ebenso interpretierbar wie der Governance-Ansatz.Unter Hinzunahme unterschiedlicher Systemtheorien werden Möglichkeiten der systemischen Innovation und Schulberatungaufgezeigt.

Die Betriebspädagogik hat sich professionalisiert, insbesondere durch die wachsende Bedeutung von Weiterbildung in Unternehmen. Die Reihe Betriebspädagogik aktuell verbindet akademische Lehre mit betrieblicher Praxis. Der Sammelband behandelt umfassend das Thema Psychoterror am Arbeitsplatz, einschließlich Mobbing, und bietet verschiedene wissenschaftliche Perspektiven.