Helga Adolph Boeken

Unzählige Berichte machen auf die erschreckende körperliche Verfassung von Kindern in der heutigen Zeit aufmerksam. Die daraus resultierenden Defizite - so wird prognostiziert - haben langfristig Folgen für die Gesundheit der Kinder und Jugendlichen. Aus diesen Gründen erscheint ein zusätzlicher Förderunterricht notwendig, da er von seinen Zielsetzungen und Inhalten in der Lage ist, die kindliche Entwicklung im ganzheitlichen Sinn optimal zu fördern. So wird davon ausgegangen, dass der angestrebte Ausgleich von Haltungs-, Koordinations- und Ausdauerschwächen sich nicht nur körperlich, sondern auch auf die gesamte Persönlichkeitsentwicklung des Kindes positiv auswirkt. Das vorliegende Buch arbeitet auf der Basis neuester Erkenntnisse aus der Fachdidaktik, der Trainingswissenschaft, der Bewegungswissenschaft und der Sportmedizin die Inhalte des Sportförderunterrichts intensiv und ausführlich auf. Praktische Übungsbeispiele, Spielformen und exemplarische Stundenmodelle sind direkt den theoretischen Überlegungen zugeordnet, um die Umsetzungsmöglichkeiten in die Praxis ohne Umweg, Blättern und Suchen zu gewährleisten

Behindertensport, Geistigbehindertensport, Koordinative-Fähigkeit.