Ernst Ludwig Winnacker Boeken

Die Gentechnik bedarf nach Meinung vieler Beteiligter nicht nur einer öffentlichen Diskussion ihrer Chancen und Risiken, sondern auch der ethischen Reflexion. Dies gilt vor allem dann, wenn die Gentechnik am Menschen angewandt wird. Die vielfältigen gentechnischen Eingriffsmöglichkeiten erfordern eine ebenso differenzierte ethische Betrachtung. Darum wurde im interdisziplinären Dialog zwischen Genforschern, Medizinern und Ethikern ein Eskalationsmodell der ethischen Bewertung gentechnischer Eingriffe am Menschen entwickelt. Das Eskalationsmodell beschreibt exemplarisch verschiedene therapeutische Eingriffsmöglichkeiten der Gentechnik, konkretisiert sie anhand von Fallbeispielen und ordnet sie hinsichtlich ihrer Eingriffstiefe, ihrer medizinischen Wünschbarkeit und ihrer ethischen Vertretbarkeit in sieben Stufen ein. Zur Bewertung der verschiedenen Eingriffe wurden spezifische ethische Kriterien entwickelt, die hinsichtlich gentherapeutischer Verfahren relevant sind. Die mittels dieser Kriterien vorgenommenen Beurteilungen reichen von 'ethisch unbedenklich' bis 'abzulehnen'. Das hier vorgelegte Eskalationsmodell der fallweisen Beurteilung anhand spezifischer Kriterien kann als Vorbild für die Urteilsfindung auch in anderen ethisch brisanten Bereichen dienen.

Wissenschaft und Forschung bestimmen unsere Zukunft. Aber in welche Richtung und mit welcher Dynamik? Und wie verändern sie sich selbst? Welche Verantwortung haben die Forscher - und nehmen sie diese auch wahr? Wie lässt sich hochkomplexe Wissenschaft in unserer Gesellschaft vermitteln? Ein nachdenklicher Spitzenforscher und einer der bedeutendsten Wissenschaftsmanager stellt sich Fragen, die uns alle angehen.

Die Jahrtausendwende ist ein guter Anlass, Bilanz zu ziehen und in die Zukunft zu schauen. So stellt die Gesellschaft Deutscher Naturforscher und Ärzte aktuelle, zukunftsweisende Themen aus den Gebieten Physik, Chemie, Medizin und Biologie vor. In der Rückschau wird die wechselvolle Geschichte der GDNÄ in den letzten 50 Jahren erzählt. Besonders am Herzen liegt der Gesellschaft aber die Zukunft- der Nachwuchs. Das Interesse an den Naturwissenschaften muss bei der Jugend geweckt werden. Wie das aussehen könnte, zeigen Vorschläge für einen besseren Unterricht an Schulen.

Ähnlich kurz und prägnant wie in seinem 'Genom'-Buch (BA 12/96) widmet sich der Genetiker und Präsident der Deutschen Forschungsgemeinschaft den naturwissenschaftlichen Grundlagen der Virusforschung und demonstriert die zumeist zerstörerischen Wirkmechanismen der Viren am Beispiel alter und neuer Infektionskrankheiten: Influenza, HIV/AIDS, Hanta-, Ebola- und Marburg-Virus, bis hin zu den Erregern von Rinderwahnsinn und Creutzfeld-Jakob-Krankheit. Der Autor berichtet auch über die natürlichen (z.B. Interferone) wie die künstlichen Strategien gegen Viruserkrankungen (Impfungen, Gentherapie). Im Schlusskapitel entwirft Winnacker perspektivisch, wie Viren in ihre Virulenz sowohl heilbringend ('genetische Schluckimpfung'), aber auch unheilvoll eingesetzt werden können (z.B. als biologische Waffe). - Kein systematisches Lehrbuch wie etwa W. Doerflers 'Viren'-Band (ID 47/96), auch kein Register à la H. Geesing (BA 8/99), sondern ein flüssiger, im besten Sinne populärwissenschaftlicher Report über repräsentativeSchwerpunkte der Virusforschung und -therapie. (2).