Jens U. Schmidt Volgorde van de boeken

Die Geschichte der Stadt Berlin zwischen 1838 und 1969 lässt sich auch aus einer ganz ungewöhnlichen Perspektive schildern: anhand der 125 Wassertürme, die das Stadtbild prägen und prägten. Sie repräsentieren die Entwicklung der Versorgung mit Trinkwasser und Gas, aber auch das Verkehrswesen, insbesondere die Eisenbahn. Die auffälligen Bauten stehen für den industriellen Fortschritt ebenso wie für die Erholung der Berliner in Parks wie dem Zoo und dem Botanischen Garten. Krankenhäuser benötigten sie ebenso wie Strafanstalten und Brauereien. 68 der eindrucksvollen Bauwerke stehen noch heute und haben eine neue Aufgabe erhalten, einige warten noch drauf. Über alle gibt es viel zu erzählen und anhand historischer Pläne und Bilder zu erläutern.

Mindestens 140 Wassertürme gab es in Schleswig Holstein. Auf dem flachen Land waren sie zum Ende des 19. und am Anfang des 20. Jahrhunderts die technisch beste Lösung, um einen gleichmäßigen Wasserdruck zu gewährleisten. Es gab sie für die Wasserversorgung von Gemeinden und landwirtschaftlichen Gütern, bei der Bahn, Gaswerken, Krankenhäusern, Kasernen und der Industrie. Viele der architektonisch phantasievoll gestalteten Bauten sind verschwunden, 75 stehen noch. Nur wenige davon dienen weiterhin der Wasserversorgung. Die anderen haben eine neue Funktion erhalten. Sie sind Wahrzeichen ihrer Gemeinden und eine Freude für Liebhaber der Industriearchitektur.

Die Integrierte Prüfung stellt Neuland für berufliche Prüfungen innerhalb der dualen Ausbildung dar. Erstmals ist bei den Technischen Zeichnern und Technischen Zeichnerinnen die Trennung zwischen Kenntnisprüfung und Fertigkeitsprüfung zugunsten einer Prüfungsform aufgegeben worden, die sich an beruflichen Arbeitsaufträgen und -abläufen orientiert. Im vorliegenden Band werden die Ergebnisse der sechsjährigen Forschungsarbeiten dargestellt. Beschrieben, wie das Konzept der Integrierten Prüfung in ein inzwischen etabliertes Prüfungsverfahren überführt wurde, wie Praktiker das neue Prüfungsverfahren einschätzen und wo die Stärken und Schwächen der Integrierten Prüfung im Vergleich zur traditionellen Prüfungsform liegen. Abgerundet werden die Ausführungen, indem die Integrierte Prüfung in den Reformprozess des Prüfungswesens eingebettet und weitere Perspektiven für die Modernisierung von Ausbildungs-abschlussprüfungen eröffnet werden.

Computergestützte Arbeitsabläufe sind wesentlicher Bestandteil in den Ausbildungen für die meisten Berufe geworden. Dieser Sammelband behandelt sowohl grundlegende Aspekte computergestützter Leistungsmessung als auch bereits realisierte Prüfungen und Lernerfolgskontrollen, die am PC bearbeitet werden. Der Schwerpunkt der aufgezeigten Beispiele liegt auf kaufmännischen Berufen. Diese Bestandsaufnahme soll u. a. die Frage beantworten, ob praktikable und praxisnahe Prüfungsverfahren künftig stärker in Aus- oder Weiterbildungsordnungen einbezogen werden sollen.

Kaufmännische Ausbildungen und Prüfungen zeitgemäß zu gestalten heißt, Konzepte für die Vermittlung und Prüfung der beruflichen Handlungsfähigkeit zu entwickeln und Schlüsselqualifikationen zu vermitteln. Aber dies muss sich auch in die Praxis des Berufsschulunterrichts, der betrieblichen und überbetrieblichen Unterweisung sowie in die Entwicklung von Prüfungen umsetzen lassen und dort bewähren. Im Zentrum des Bandes stehen die Konzepte und bisherigen Ergebnisse eines Modellversuchs.