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Stephen von Tetzchner

    Typical and Atypical Child and Adolescent Development 7 Social Relations, Self-awareness and Identity
    Typical and Atypical Child and Adolescent Development 6
    Typical and Atypical Child and Adolescent Development 2 Genes, Fetal Development and Early Neurological Development
    Typical and Atypical Child Development 4 Cognition, Intelligence and Learning
    Typical and Atypical Child and Adolescent Development 5 Communication and Language Development
    Typical and Atypical Child and Adolescent Development 1 Theory and Methodology
    • This concise guide offers an accessible introduction to emotions, temperament, personality, moral, prosocial and antisocial development in childhood and adolescence. It integrates insights from both typical and atypical development to reveal the fundamental aspects of human growth and development, and common developmental disorders.

      Typical and Atypical Child and Adolescent Development 6
    • This concise guide offers an accessible introduction to perceptual development and motor development from infancy to adolescence. It integrates insights from typical and atypical development to reveal fundamental aspects of human growth and development, and common developmental disorders.

      Typical and Atypical Child Development 3 Perceptual and Motor Development
    • In den letzten zwanzig Jahren hat sich das Gebiet der Unterstützten Kommunikation international zu einer anerkannten Interventionsmaßnahme für Menschen ohne effektive Lautsprache entwickelt. Dieses Buch bietet die erste umfassende Einführung in Unterstützte Kommunikation im deutschen Sprachraum. Es gibt einen Überblick über unterstützende Kommunikationssysteme und Kommunikationshilfen für nichtsprechende Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Die Autoren diskutieren Auswahlkriterien für ein derartiges System, stellen diagnostische Gesichtspunkte dar und zeigen Unterrichtsprinzipien auf für die erfolgreiche Einführung eines unterstützenden Kommunikationssystems bei Menschen mit verschiedenen Behinderungsformen, u. a. Körperbehinderungen, geistigen Behinderungen und Autismus. Sie betonen die Notwendigkeit, bei Interventionsmaßnahmen das gesamte Umfeld eines Individuums zu beachten und in erster Linie auf die Eigeninitiative und die Selbständigkeit der betroffenen Person zu setzen. Das Buch enthält viele Beispiele aus der praktischen Arbeit mit nichtsprechenden Menschen.

      Einführung in unterstützte Kommunikation