Michael Mark Boeken

Exploring the evolution of American music education, this book traces its origins from Biblical times to contemporary developments. It delves into the educational, philosophical, and sociological dimensions while situating them within the broader context of U.S. history. Readers will find comprehensive insights into professional organizations, teaching materials, techniques, and influential figures that have shaped the field, providing a thorough understanding of its significance and impact over the years.

The collection of poems serves as a bridge, connecting readers from their current state of being to a deeper understanding of grace and reality. Each poem acts as a stepping stool, offering a fresh perspective that encourages readers to recognize and embrace the beauty of life that often goes unnoticed. Through these verses, the author invites a transformative experience, prompting a shift in perception that reveals what truly matters.

Exploring the essence of love, this collection of reflections delves into encounters with truth through vivid imagery and storytelling. The author engages in a playful exchange with the divine, symbolized by throwing horseshoes while receiving unexpected gifts like bowling balls and flower bouquets. In moments of struggle, the comforting presence of Jesus emerges, offering companionship. The narrative also hints at unexpected challenges, illustrated through the metaphor of a leopard ambush, adding an element of surprise to the journey of self-discovery and love.

An affectionate, exuberant, uproarious celebration of books, reading, and SHHH! libraries!

Meine Damen und Herren, es hat vielleicht kaum eine Zeit gegeben, die Tatsachenwahrheiten, welche den Vorteilen oder Ambitionen einer der unzähligen Interessengruppen entgegenstehen, mit solchem Eifer, mit so großer Wirksamkeit bekämpft hat.Es sind nicht sie, die uns beunruhigen, sondern ihre Meinungen, die sie von uns haben. Ihr wissenschaftliches Arbeiten heißt, uns in ihre schöne, neue Weltordnung zu setzen.Denn wer die Macht hat, hat das Geld, und wer das Geld hat, hat das Recht, und wer das Recht hat, bricht es auch, und wer das Recht bricht kriegt das Geld, und wer das Geld kriegt, kriegt die Macht. Nicht wahr?!Welche Probleme hat die Vervielfachung des Wissens lösen können? Die schlimmste Konsequenz ist die Individualisierung gesellschaftlicher Probleme und Abwälzung auf den Einzelnen.Befreiung kommt aus dem Kopf, und es geht um den Sieg der Humanität und Vernunft über Unmenschlichkeit und Unvernunft.Was tun? ICH sehe, erkenne, verstehe, spreche, handele, bilde, verbessere. (߀-Projekt)

Sozialwissenschaftliche Erklärungen bleiben oft hinter dem wissenschaftstheoretischen Ideal zurück, wonach eine Vielzahl empirischer Befunde aus umfassenden Theorien mit hoher Erklärungsleistung abgeleitet werden. Die aus einem positivistisch geprägten Wissenschaftsverständnis resultierende Jagd nach empirischen Regularitäten wurde bereits von Lewin als Ausdruck eines 'aristotelischen' Wissenschaftsverständnisses kritisiert. Michael Mark zeigt, daß die von Lewin geforderte 'galileische' Wende möglich wird, wenn man Gesetzesaussagen nicht länger als Aussagen über Zusammenhänge zwischen empirischen Variablen deutet, sondern stattdessen in Anlehnung an Cartwright als Aussagen über Zusammenhänge zwischen theoretischen Entitäten interpretiert. Cartwright zeigte, daß selbst physikalische Gesetze im allgemeinen nur ceteris paribus gelten. Michael Mark legt nun dar, daß sozialwissenschaftliche Gesetze ebenfalls nicht deskriptiv vollständig sind. Sie beschreiben vielmehr nomologische Mechanismen, die in empirischen Anwendungsfällen nicht in Reinform, sondern stets in Form einer Interaktion mehrerer Mechanismen zur Wirkung kommen. Dies ist der Grund, weshalb man auf empirischer Ebene keine allgemeingültigen Gesetze findet. Michael Mark untersucht bestehende Forschungsprogramme daraufhin, ob sie sich als metatheoretische Modelle zur Integration sozialwissenschaftlicher Aussagen eignen. Ein von Malewski entworfenes Integrationsmodell entwickelt er so weiter, daß es den Konsequenzen des geschilderten Theorieverständnisses Rechnung trägt. In einer Reihe von sozialpsychologischen und soziologischen Fallstudien demonstriert er die Fruchtbarkeit des entwickelten Ansatzes. Es zeigt sich, daß durch diesen Ansatz die Erklärungsleistung deutlich verbessert werden kann.