Kants ethische Didaktik

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Kant entwickelte eine komplexe Didaktik ethischer Bildung, die auf wenigen grundlegenden Ideen basiert. Diese Arbeit rekonstruiert seine Ansätze, indem sie sich mit der gesamten praktischen Philosophie Kants auseinandersetzt. Die Relevanz des Themas zeigt sich in zwei oft übersehenen Behauptungen Kants: Erstens existiert nur eine Methode moralischer Bildung, die er selbst präsentiert; zweitens wurde dieses Verfahren bislang nicht angewendet. Die verschiedenen Aspekte seiner Methodenlehre der praktischen Vernunft, ethischen Methodenlehre, Didaktik und Asketik werden in diesem Kontext untersucht. Es wird deutlich, dass nicht nur sittliches Wissen (praktische Vernunft), sondern auch Gefühl (Achtung) und widerstandsfähige Energie (Tugend) spezifische didaktische Antworten erfordern. Kant bietet diese Antworten, die im Detail nachgezeichnet werden. Zudem zeigt sich die enge Verknüpfung dieser moralpädagogischen Themen mit zentralen Bereichen der ästhetischen, religiösen und rechtlich-politischen Bildung, einschließlich der Friedenserziehung, die letztlich auch weltpolitische Aspekte berührt.