Mathematik in der Grundschule

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Schulentwicklung ist im Kern auch immer Unterrichtsentwicklung. Unterstützt und gefördert wird dies durch die Erprobung neuer Lehrpläne in zahlreichen Bundesländern, die zudem förderliche Bedingungen schaffen, um konzeptionelle Fragen des Mathematiklernens in der Primarstufe gemeinsam zu erörtern und Ergebnisse in kollegialen Absprachen zu dokumentieren. Das vorliegende Buch möchte hierzu Anregungen, Hinweise und Hilfestellung geben. Das thematische Spektrum der Beiträge liefert darüber hinaus Anstöße für eine Fortbildungsplanung auf allen Ebenen, von der Einzelschule bis zu den Landesinstituten.