Schulprogramme und Leitbilder entwickeln

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Schulprogrammarbeit gewinnt zunehmend an Bedeutung. Das erweiterte Standardwerk bietet detaillierte Schritte zur Umsetzung sowie zahlreiche Beispiele. Die Entwicklung von Schulprogrammen verläuft ungleichmäßig: Einige Schulen haben bereits ein Programm, während andere erst beginnen. Manche Schulen präsentieren ein Leitbild, andere nicht, und die Umsetzung variiert stark. Die Evaluation von Schulprogrammen steckt oft noch in den Kinderschuhen. Dieses Arbeitsbuch, erstmals 1998 erschienen und für die vierte Auflage überarbeitet, beschreibt die einzelnen Schritte der Schulprogrammarbeit detailliert und praxisnah. Es stellt Planungsverfahren vor, um Entwicklungsschwerpunkte gemeinsam zu setzen und zu realisieren. Die Rolle von Steuergruppen und Teamstrukturen wird erläutert, und es werden Hilfen zur Evaluation bereitgestellt. Erfolgreiche Fallbeispiele aus verschiedenen Schulformen ergänzen den Inhalt. Das Buch bietet wertvolle Anregungen für Schulpraktiker und ermutigt zur praxisnahen Schul- und Unterrichtsforschung. Es ist besonders hilfreich für Leser, die in die Analyse und Planung einsteigen möchten. Anfangsschwierigkeiten werden offen thematisiert und mit Lösungsvorschlägen versehen, während der Prozess der Bestandsaufnahme und die Auseinandersetzung mit Konflikten in der Umsetzungsphase ausreichend behandelt werden.