Mathe-Kings

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Vierjährige Kinder entdecken die Welt mit allen Sinnen und erfinden Mathematik durch Berührung, Bewegung, Geschmack, Hören, Sehen und Gestalten. Sie konstruieren mathematische Konzepte wie Sortieren, Zuordnen, Muster, Zahlen, Geometrie und mehr, während sie mit Alltagsmaterialien und Hosentaschenschätzen umgehen. Das Buch ist ein fachdidaktischer Meisterkurs, der zeigt, wie wichtig es ist, Kindern Zeit und Raum zu geben, um ihre eigenen mathematischen Denkweisen zu entwickeln, bevor sie mit abstrakten Zeichen konfrontiert werden. Die beeindruckenden Fotos stammen von Elisabeth Niggemeyer, die die Pädagogin Nancy Hoenisch in Virginia besuchte. Hoenisch unterrichtete vierjährige Kinder, die in ihrer Entwicklung oft benachteiligt sind. Hartmut von Hentig hebt hervor, dass es in der „Schule“ darum geht, Lernanlässe bewusst zu nutzen und sich nicht in Gewohnheiten zu verlieren. Hoenisch fördert Fähigkeiten wie Bewegungssteuerung, Sprachentwicklung und das Unterscheiden von Objekten, was die Grundlage für weiteres Lernen legt. Sie zeigt, dass „Zählen“ zunächst Ordnen und dann in eine Reihenfolge bringen bedeutet. Durch das Beobachten von Mustern und Sequenzen lernen Kinder, ihre eigenen Gedanken zu prüfen. Hoenisch ermutigt zur Selbstreflexion und lobt den Denkprozess, wodurch sie nicht zur alleinigen Wissensquelle wird. Wissen ist das, was Kinder selbst entdecken und verifizieren.