Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen: Fallstudien zu Implementierungsstrategien von eLearning als Innovationen an Hochschulen

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Die Umfeldbedingungen für den Einsatz von eLearning in Hochschulen haben sich in den letzten Jahren drastisch verändert. Standen Ende der 90er Jahre hohe Fördersummen für Entwicklungsprojekte zur Verfügung, erschweren heutzutage Mittelkürzungen das Fortführen vieler Initiativen. Der Bildungsmarkt scheint einem grösseren Wettbewerbsdruck zu unterliegen, wobei schrumpfende öffentliche Finanzierungstöpfe und gleichzeitig wachsende Studierendenzahlen und -anforderungen die zentralen Rahmenbedingungen darstellen. Wie können Hochschulen in diesem Umfeld die Potenziale von eLearning nachhaltig zur Stärkung ihrer eigenen Wettbewerbsposition nutzen? Anhand ausgewählter Fallstudien soll dieser Fragestellung nachgegangen werden.