Mehrsprachigkeitsdidaktik gestern, heute und morgen

Mehrsprachigkeitsdidaktik handelt von den wechselseitigen Wirkungen, die sich beim Lehren und Lernen mehrerer Sprachen ergeben und die im Rahmen sprachenübergreifender Lehr- und Lernkonzepte optimiert werden können. Dieser Themenbereich, der im Zentrum des fremdsprachendidaktischen Werks Franz-Joseph Meißners steht, wird in seinem aktuellen Stand und seinen zukünftigen Perspektiven dargestellt. Die 30 Beiträge des Sammelbandes befassen sich mit theoretischen Grundlagen von Mehrsprachigkeit und ihrer Aneignung, mit Studien zu Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität sowie mit der praktischen Implementierung von Mehrsprachigkeit im Unterricht. Unterschiedliche Sprachen stehen im Blickpunkt.