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Es geht nicht ohne Führung, nicht in der Kindererziehung und auch nicht in der Erwachsenenwelt. Denn die Art und Weise, wie wir geführt werden, bestimmt unser Leben. Diese Erkenntnis hat sich in deutschen Unternehmen durchgesetzt, aber nicht im Bereich der Bildung und Erziehung – mit alarmierenden Auswirkungen. Bernhard Bueb, renommierter Pädagoge und einer der bekanntesten Kritiker des deutschen Erziehungswesens, appelliert an Eltern, Lehrer und Schulleiter, ganz bewusst ihre Führungsaufgaben wahrzunehmen. Kinder und Jugendliche brauchen mehr als nur Begleitung. Sie müssen mit Liebe, Vertrauen und Disziplin gefördert und gefordert werden. Das gleiche fordert er für Lehrer: Sie brauchen Führung, um selbstbewußt ihren pädagogischen Auftrag erfüllen zu können.
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Von der Pflicht zu führen, Bernhard Bueb
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2008
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- (Hardcover),
- Staat van het boek
- Beschadigd
- Prijs
- € 0,37
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- Taal
- Duits
- Auteurs
- Bernhard Bueb
- Uitgever
- Ullstein
- Jaar van publicatie
- 2008
- Formaat
- Hardcover
- ISBN10
- 3550087187
- ISBN13
- 9783550087189
- Reeks
- Tags
- Non-fictie, Sociale Wetenschappen, Handel, Business & Management, Zelfhulp, Pedagogiek, Moederschap en ouderschap, School, Onderwijs, schoolwezen, Management & HR, Leiderschap, Lerares, leraren, professoren, Lessen
- Beoordeling
- 4 van 5
- Aantekening
- Es geht nicht ohne Führung, nicht in der Kindererziehung und auch nicht in der Erwachsenenwelt. Denn die Art und Weise, wie wir geführt werden, bestimmt unser Leben. Diese Erkenntnis hat sich in deutschen Unternehmen durchgesetzt, aber nicht im Bereich der Bildung und Erziehung – mit alarmierenden Auswirkungen. Bernhard Bueb, renommierter Pädagoge und einer der bekanntesten Kritiker des deutschen Erziehungswesens, appelliert an Eltern, Lehrer und Schulleiter, ganz bewusst ihre Führungsaufgaben wahrzunehmen. Kinder und Jugendliche brauchen mehr als nur Begleitung. Sie müssen mit Liebe, Vertrauen und Disziplin gefördert und gefordert werden. Das gleiche fordert er für Lehrer: Sie brauchen Führung, um selbstbewußt ihren pädagogischen Auftrag erfüllen zu können.