Organic chemistry goes bilingual - bilingualer Chemieunterricht

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Bilingualer Unterricht und Chemie – auf den ersten Blick scheint dieses nicht vereinbar zu sein. Ein zweiter Blick, der hier durch Bezugnahme auf aktuelle Forschungsergebnisse nachvollzogen wird, macht aber deutlich, dass das Sachfach Chemie durchaus sehr für erfolgreiche bilinguale Unterrichtsunternehmungen geeignet ist. Gleichzeitig offenbart sich ein großer Bedarf an Unterrichtsmaterialien für bilingualen Chemieunterricht. Unter begründetem Rückgriff auf das chemiedidaktische PIN-Konzept von Prof. Harsch (Universität Münster) und Prof.'in Heimann (Universität Leipzig) werden somit kommentierte Unterrichtsstunden präsentiert, die die Schüler als eigentätige Forscher im Bereich der organischen Chemie verstehen. Die Materialien wurden unter Orientierung am aktuellen Diskurs des bilingualen Unterrichts erstellt.