Class works

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Schule vermittelt nicht nur Wissen, sondern auch Normen und gesellschaftliche Identitäten. Das Klassenzimmer ist ein Raum für Auseinandersetzung, Anpassung, Widerstand und Intervention. Die Fragen, wie Schule arbeitet und funktioniert, sowie die spezifischen institutionellen Bedingungen im Schulkontext stehen im Mittelpunkt. Diese Bedingungen haben sich durch aktuelle gesellschaftliche Diskurse und bildungspolitische Umstrukturierungen verändert. Der Kunstunterricht spielt dabei eine zentrale Rolle, und es wird untersucht, wie künstlerische Strategien, die Schule neu denken, integriert werden können. Der Band bietet Einblicke in aktuelle Initiativen, Projekte, Debatten und Perspektiven der Kunstpädagogik im schulischen Kontext. Text- und visuelle Beiträge aus der Kunst und dem Schulbereich wechseln sich ab, wobei kunstpädagogische und künstlerische Strategien zusammengeführt werden. Für eine zeitgemäße Vermittlungs- und Unterrichtsarbeit ist es entscheidend, kunstpädagogische Praxis im Kontext von Diskursen über Kunst, Bildungsökonomie, Öffentlichkeit, Partizipation, Lernen und Verlernen zu reflektieren. Beiträge stammen von verschiedenen Autoren, die unterschiedliche Perspektiven und Ansätze einbringen.