Gute Praxis im Fremdsprachen-Frühbeginn

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Im Fremdsprachen-Frühbeginn hat sich in den letzten Jahren sehr viel verändert. Das Buch informiert und gibt Anregungen, wie gute Praxis im Frühbeginn aussehen kann. Die Beispiele kommen aus Deutschland und dem Ausland. Es wird besonders auf die Situation von Lehrkräften in ihrem Alltag geachtet, indem u. a. Antworten auf folgende Fragen gegeben werden: Wie können Forschungsergebnisse über Spracherwerb lernfördernd genutzt werden? Welche Leistungen sind bei den Kindern realistisch? Wie können ihre Kenntnisse schülerfreundlich eingeschätzt werden?