Schwierige Schüler im Unterricht

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In der heutigen Schule werden Kinder und Jugendliche, die durch motorische Unruhe, geringe Aufmerksamkeitsspanne, Impulsivität und unangepasstes Verhalten auffallen, als schwierig wahrgenommen. Diese Schüler erweisen sich in Leistungssituationen als schwer steuerbar und zeigen auffälliges Sozialverhalten, wenn Zurückhaltung und Ausdauer gefordert sind. Die Verhaltensprobleme stellen eine erhebliche Belastung für Lehrkräfte, ErzieherInnen und TherapeutInnen dar. Die Schulpsychologen Dieter Krowatschek und Gordon Wingert bieten Erklärungsmodelle für diese Auffälligkeiten und interpretieren Probleme nicht als krankhaft, sondern als Defizite. Sie unterstützen Lehrkräfte dabei, ein Training für betroffene Schüler im Unterricht zu gestalten. Die Lebensumstände der Schüler haben sich ungünstig entwickelt, was zu unangemessenen emotionalen Reaktionen führt. Zu den häufigsten Problemen zählen Ablenkbarkeit, Unfähigkeit zur Selbstbeschäftigung, häufige Aktivitätswechsel, geringes Durchhaltevermögen und negative Selbstwertgefühle. Die emotionale Labilität verstärkt die Verhaltensprobleme. Um erfolgreiches Lernen und Lehren zu ermöglichen, werden Strategien und Techniken zur Verhaltenssteuerung vorgestellt. Der Praktiker erhält Unterstützung für den Umgang mit Schülern vom Schuleintritt bis zur Jugend. Der Ordner enthält zudem eine CD mit Kopiervorlagen und Materialien für Übungen und Interaktionen.