Individuell lesen lernen

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Leseförderung ist eine komplexe Aufgabe, die nicht nebenbei geleistet werden kann. Um Schülerinnen und Schüler umfassend ans Lesen heranzuführen und Lesestrategien zu vermitteln, ist ein Förderkonzept erforderlich, das auch die Lesemotivation berücksichtigt. Nachhaltige Ergebnisse erfordern die Berücksichtigung individueller Voraussetzungen sowie Raum und Zeit für persönliche Lernfortschritte. Eine individuelle Leseförderung begleitet Schülerinnen und Schüler schrittweise auf ihrem Weg zum Lesen. Das Buch stellt die notwendigen Begründungszusammenhänge und theoretischen Grundlagen dar und entwickelt mit dem Hattinger Modell eine praxiserprobte Handlungsroutine, deren Voraussetzungen und Phasen ausführlich beschrieben werden. Angesprochen sind Lehrkräfte, die individuelle Leseförderung im kleinen Maßstab auf Klassenebene, im größeren Maßstab auf Jahrgangsstufen- oder Schulebene ausprobieren möchten. Das Hattinger Modell ist zudem in der Lehrerbildung hilfreich, da es zeigt, wie Schule und Fachunterricht Deutsch sich entwickeln können, um Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Voraussetzungen beim Erwerb der Kulturtechnik Lesen zu unterstützen.