Kriminalitätsentwicklung und Kriminalprävention an Förderschulen

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Diese Arbeit untersucht die Zusammensetzung der Schüler an Förderschulen Lernen und soziale Entwicklung sowie deren Auswirkungen auf die Gewalt im schulischen Zusammenhang. Es wird die fortschreitende Netzwerkbildung zwischen der Schule, der schulbezogenen Jugendhilfe und der polizeilichen Jugendsachbearbeitung aufgezeigt. Ausgehend von den bisherigen wissenschaftlichen und empirischen Erkenntnissen zur Kriminalität im schulischen Kontext werden Schlussfolgerungen für die präventive Arbeit an Förderschulen abgeleitet.