Poetry Slam im Deutschunterricht

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Poetry Slams sind moderne Dichterwettbewerbe, die in Clubs und Theatern stattfinden und im deutschsprachigen Raum populär sind. Petra Anders’ Buch beleuchtet die kulturelle Praxis des Poetry Slam und dessen Relevanz für die Deutschdidaktik. Die Autorin verknüpft diese literarische Form mit Theorien der Oralität, der Tradition früherer Wettbewerbe sowie der Popkultur. Zudem werden deutsche und amerikanische Filmdokumentationen vorgestellt und das attraktive Kurzformat der „Poetry Clips“ analysiert. Eine empirische Untersuchung widmet sich den sozialen und kulturellen Vorteilen, die Jugendliche in schulnahen Poetry Slam-Projekten erfahren. Der Vergleich mit der Workshop-Praxis in den USA zeigt, dass auch Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund erfolgreich teilnehmen können. Anders erläutert, wie Poetry Slam im Deutschunterricht integriert werden kann, und bietet eine didaktisch-methodische Modellierung. Sie belegt, dass eine umfassende Auseinandersetzung mit Poetry Slam zur Stärkung curricular geforderter Kompetenzen beiträgt. Die im Buch vorgestellten innovativen Unterrichtsverfahren sind praxisbewährt und motivieren Schülerinnen und Schüler, eigene Texte zu schreiben und vorzutragen. Zudem bieten sie wertvolle Anregungen zur Analyse von Slam Poetry-Texten und Poetry Clips und fördern somit einen modernen Deutschunterricht, der an die aktuelle literarische Praxis anknüpft.