Professionalisierung von Lehrenden im Eltern-Lehrer-Gespräch

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Befunde aus der pädagogisch-psychologischen Forschung belegen die zunehmende Bedeutung der Kooperation zwischen Schule und Elternhaus. Diese Zusammenarbeit ist für beide Seiten vorteilhaft, vorausgesetzt, sie basiert auf erfolgreicher Kommunikation zwischen Lehrern und Eltern. Damit diese Kommunikation im komplexen Schulumfeld gelingt, müssen Lehrer in der Gesprächsführung mit Eltern geschult werden, was bisher kaum der Fall ist. Hier setzt das von Gernot Aich entwickelte Lehrertraining an, das Konzepte der Transaktionsanalyse sowie die Kernelemente des personzentrierten Ansatzes – Empathie, Kongruenz und bedingungsfreie Wertschätzung – integriert. Aich erläutert den Aufbau und die Ziele des Trainings. In einem methodisch anspruchsvollen Design wird das Training bei Lehramtsstudierenden, Referendaren und erfahrenen Lehrkräften evaluiert. Die Herausgeber, Prof. Dr. Thorsten Bohl und Prof. Dr. Hans-Ulrich Grunder, resümieren im Vorwort, dass Aich nicht nur eine anspruchsvolle Forschungsarbeit geleistet hat, sondern auch ein wirksames Trainingsprogramm entwickelt hat. Dessen Anwendung könnte die Gesprächsführungskompetenz von Lehrkräften erheblich verbessern und somit einen bemerkenswerten Beitrag zur erfolgreichen Kooperation zwischen Schule und Elternhaus leisten.