Der Umgang mit unterschiedlichen Lerntypen an einer Wirtschaftsschule

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Die Arbeit untersucht verschiedene Theorien zu Lerntypen und Lernstilen, die nicht isoliert betrachtet werden, sondern sich gegenseitig ergänzen. Besonders fokussiert wird auf die Klassifikationen von Vester sowie Gagné und Ellen Arnold, wobei Letztere nur kurz behandelt werden. Die Ergebnisse werden in den Kontext des Mathematikunterrichts an Wirtschaftsschulen eingeordnet. Zudem wird ein selbst durchgeführter Lerntypentest vorgestellt, der die praktischen Implikationen der Lerntypentheorien verdeutlicht und deren Anwendung im Unterricht beleuchtet.