Schulanfang

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Das Buch richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, die eine erste Klasse übernehmen, sowie an Studierende des Lehramts Grundschule und Erzieherinnen und Erzieher im Vorschulbereich, die Kinder auf die Schule vorbereiten. Auch Eltern zukünftiger Schulanfänger finden wertvolle Hinweise für einen gelungenen Schulstart. Biographieforscher und Historiker können die biografischen Quellen und den Zeitgeist für ihre Studien nutzen. Im ersten Kapitel wird eine biografische Sensibilisierung für die Problematik des Schuleintritts geboten. Das zweite Kapitel stellt sieben historische Konzeptionen des Schulanfangs vor. Im dritten Kapitel werden elf historische und aktuelle Testverfahren zur Feststellung der Schulfähigkeit behandelt. Das vierte Kapitel präsentiert biografische Erinnerungen an das Einschulungserlebnis und die Schulanfangszeit aus zwölf Jahrzehnten. Im fünften Kapitel wird der Kindergarten als vorschulische Bildungsinstitution aus historischer und aktueller Perspektive betrachtet. Das sechste Kapitel thematisiert die theoretische Reflexion des Übergangs zur Schule und leitet Erkenntnisse für eine kindgerechte und lernoptimierende Gestaltung der Schulanfangsphase ab. Im siebten Kapitel liegt der Fokus auf der aktuellen Gestaltungspraxis der Schulanfangsphase.