Integrativ Lehren und Lernen

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Dieses Buch leistet einen Beitrag zur grundlegenden Reform von Schule und Unterricht, mit einem besonderen Fokus auf die Grundschule. Der Autor strebt eine pädagogisch fundierte und durchdachte Reformdiskussion an, im Gegensatz zu den oft politisch motivierten und hastigen Reaktionen auf Pisa-Studien. Zentrales Anliegen ist die wissenschaftliche Entwicklung eines integrativen Unterrichtskonzepts in mehreren Schritten. Nach einer kurzen theoretischen Standortbestimmung und Klärung relevanter Begriffe erfolgt eine kritische Auseinandersetzung mit den Auswirkungen der aktuellen Schulreformpolitik auf das Lehren und Lernen. Darauf aufbauend werden relevante Konzepte wie Bildung, Lernen, Lehren und Lehrplan aus der Perspektive des integrativen Ansatzes analysiert und praxisrelevant neu formuliert. Die gewonnenen Grundzüge eines integrativen Unterrichtskonzepts dienen als Grundlage für die Skizze eines integrativen Lehrplans. Abschließend werden zahlreiche praktische Beispiele ausführlich dargestellt und im Hinblick auf die Kriterien integrativer Pädagogik bewertet. Diese Auseinandersetzung mit der Praxis führt zu neuen Gedanken und Ideen für die Erneuerung von Schule und Unterricht.