LRS in der Sek. Ι

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Dieser Praxisratgeber richtet sich an Lehrer an Förderschulen, Hauptschulen, Realschulen, Gesamtschulen und Gymnasien für die Klassen 5–10. Viele Schüler, insbesondere solche mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS), stehen vor der Herausforderung, Texte sinnerfassend zu lesen, grammatische Phänomene anzuwenden und Orthografieregeln korrekt umzusetzen. Für diese Schüler kann dies oft eine unüberwindbare Hürde darstellen. Obwohl LRS-Erlassungen helfen sollen, ihre Schullaufbahn erfolgreich zu gestalten, erschweren Unwissenheit und unterschiedliche Verwaltungsvorschriften die Umsetzung, was zu Lasten der betroffenen Kinder geht. Entwicklungsstörungen wie LRS sind nicht nur in der Grundschule ein Problem, sondern auch in weiterführenden Schulen. Der Ratgeber bietet fundierte Antworten und vermittelt theoretisches Hintergrundwissen. Er behandelt die Definition der Lernstörung, das Diagnoseverfahren und Tipps zur Zusammenarbeit mit Eltern. Zudem werden die rechtlichen Rahmenbedingungen und Möglichkeiten außerschulischer Hilfen und Förderungen klar dargestellt. Durch die praxisorientierte und ganzheitliche Herangehensweise ermöglicht der Ratgeber ein unkompliziertes Fordern und Fördern im sozialen und fachlichen Bereich im Unterricht.