Dramendidaktik und Dramapädagogik im Fremdsprachenunterricht

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Dramentexte und szenisch-dramatische Verfahren haben im Fremdsprachenunterricht einen festen Platz. Dieses Handbuch zur Dramendidaktik und Dramapädagogik bietet einen Überblick über Zielsetzungen sowie didaktische und methodische Ansätze zur Arbeit mit szenisch-dramatischen Formen im Fremdsprachenunterricht. Der theoretische Teil widmet sich der bildungstheoretischen und systematisierenden Darstellung dramendidaktischer sowie dramen- und theaterpädagogischer Ansätze im Fremdsprachenlernen. Die folgenden Beiträge präsentieren verschiedene Konzepte, Methoden und praktische Einsatzmöglichkeiten für die Arbeit mit Dramen und dramapädagogischen Verfahren. Sie differenzieren spezifische Zielsetzungen und Potenziale und geben konkrete Anregungen für den Einsatz dramatischer Texte in einem kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht. Dazu gehört die Erschließung der Potenziale für das Erlernen der Fremdsprache und den Erwerb interkultureller kommunikativer Kompetenzen. Die Vorschläge reichen von szenischen Interpretationsverfahren und Inszenierungsformen über projektorientierte Theaterbesuche bis hin zum Einsatz digitaler Medien. Zwei Beiträge zur dramapädagogischen Lehrerbildung ergänzen das Handbuch.