Empfehlungen und Leitlinien für barrierefreie und "autismusfreundliche" Schulen und Kindergärten

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Die Arbeit befasst sich mit der Formulierung der Barrierefreiheit , autismusfreundlicher' Umgebungen. Autismus umfasst ein breites Spektrum verschiedener Schweregrade, das von , versteckten', subtilen Auffälligkeiten bis hin zu gravierenden Beeinträchtigungen reicht. Diese gehen auf komplexe Störungen des zentralen Nervensystems zurück und bilden ein vielschichtiges Konstrukt der veränderten sozialen, emotionalen, motorischen, sprachlichen und kognitiven Funktionen.