Basiswissen Lehrerbildung: Inklusion in Schule und Unterricht

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Inklusion in Schule und Unterricht hat in den letzten Jahren die bildungspolitischen Debatten stark beeinflusst und die Perspektiven auf Bildung grundlegend verändert. Doch welche Konzepte und Modelle stehen hinter dem Begriff „Inklusion“? Und wie können wissenschaftliche Erkenntnisse in nachhaltige Praxislösungen umgesetzt werden? Der neue Band der Reihe Basiswissen Lehrerbildung konzentriert sich auf Modelle und Aufgabenbereiche, die für inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung entscheidend sind. Renommierte Inklusionsexperten mit langjähriger Erfahrung in sonderpädagogischen und schulpädagogischen Feldern verknüpfen Theorie und Praxis, um die kooperative Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams zu fördern. Themen wie Grundlagen der inklusiven Bildung, Organisations- und Evaluationsmodelle, Kriterien für inklusive Unterrichtsentwicklung, sowie Kooperations- und Fortbildungsplanung werden behandelt. Weitere Schwerpunkte sind psychologische Diagnostik, Förderplanung und der Einsatz digitaler Medien. Das Buch richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendare, Lehrkräfte, Seminarleiter, Fortbildner, Fachkonferenzleiter, Schulleitungen und alle, die einen Überblick über die schulische Bildungskette gewinnen möchten, um professionelles Handeln zu reflektieren und in der Praxis zu unterstützen.