Les interactions sociales en classe

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Comment les �l�ves et les �tudiants peuvent-ils apprendre � interagir avec l’autre ? Comment peuvent-ils interagir avec l’autre pour apprendre ? Comment les enseignants organisent-ils les diff�rentes formes d’interaction dans une dynamique discursive au sein de leurs classes ? Les diff�rents regards de la psychologie sociale et culturelle sur l’�cole ont largement contribu� � rendre plus solide une nouvelle image de l’apprentissage en classe. Mais, les interactions sociales en classe m�ritent d’�tre constamment r�examin�es ou repens�es. Dans ce but, les contributions des quinze auteurs de ce livre exploitent, innovent et �tudient les multiples interactions en classe et les conditions favorables aux processus d’enseignement-apprentissage. Dans une relation entre psychologie, sciences de l’�ducation et mod�les d’apprentissage, ce livre contribue � l’�tude des processus interconnect�s de d�veloppement individuel et social dans le cadre de l’enseignement obligatoire ou de la formation sup�rieure.