Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung/Multiplikatorische Fortbildungen mit E-Learning-Unterstützung

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Multiplikatorische Fortbildungen für pädagogische Professionals sind aufgrund von Kostenersparnissen und didaktischen Potenzialen weit verbreitet. Diese Arbeit konzentriert sich auf das didaktische Potenzial von E-Learning in der Unterstützung solcher Fortbildungen. Es wird der Forschungsstand zu transferförderlichen Weiter-/Fortbildungen, Multiplikatoren und E-Learning aufgearbeitet, wobei auch Prozessmodellierung und -management einbezogen werden. Der Forschungsaufbau umfasst zwei Phasen: Zunächst wird eine multiplikatorische Blended-Learning-Konzeption am Beispiel eines Forschungsprojekts entwickelt und erprobt. Diese wird dezentral an den Lernorten der teilnehmenden Institutionen und anschließend zentral an einem Lernort angeboten. Es zeigt sich, dass hinsichtlich der Rolle der Multiplikatoren und ihrer Unterstützung durch E-Learning weiterer Forschungsbedarf besteht. Auf dieser Grundlage wird untersucht, wie die zugrunde liegenden Prozesse idealtypisch und praxisnah ablaufen können. Ein Anwendungsfall einer multiplikatorischen Lehrkräftefortbildung wird ausgewählt, und in einem Prozessmodellierungsworkshop wird ein Prozessmodellentwurf mit Experten diskutiert und angepasst, wobei die frühen Phasen des Prozesses besonders relevant sind. Schließlich wird ein finales Prozessmodell entwickelt, und in einem Innovationsworkshop entsteht eine semantische E-Learning-Landkarte mit Unterstützungstools, die die Instrumente und die S