Brüche, Dezimalzahlen und Prozente darstellen und verstehen

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Viele junge Menschen verlassen die Schule ohne ausreichendes Wissen über Brüche, Dezimalzahlen und Prozentsätze. Im Mathematikunterricht haben sie zwar Regeln für das Rechnen mit Brüchen und Prozenten gelernt, jedoch oft keine klaren Vorstellungen zu Brüchen entwickelt. Dieses Buch fordert ein Umdenken in der Vermittlung. In einer digitalisierten Welt übernehmen elektronische Rechner das Bruchrechnen, doch für Berufsausbildung und Mathematikunterricht in der Sekundarstufe II ist ein grundlegendes Verständnis von Bruchzahlen unerlässlich. Der Autor betont, dass der Bruchzahlbegriff handelnd und anschaulich erarbeitet werden muss. Durch eine aktive und visuelle Darstellung von Bruchzahlen können Lernende tragfähige Grundvorstellungen entwickeln. Gewöhnliche Brüche, Dezimalzahlen und Prozentsätze werden im Zusammenhang betrachtet, was zu vernetztem Wissen führt. Dieses Verständnis für die verschiedenen mathematischen Konzepte wird durch praxiserprobte Ideen und Materialien unterstützt, die Lehrkräfte im Unterricht nutzen können. Zudem bietet das Buch eine Analyse der Schwierigkeiten, mit denen Lernende konfrontiert sind, und ist auch für fachfremde pädagogische Kräfte verständlich. Es richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I sowie an Fachkräfte in der begleitenden Förderung und Lerntherapie.