Ver_handeln

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Was kann und will Kunstvermittlung in der Begegnung mit Gegenwartskunst im öffentlichen Raum? Diese zentrale Frage stellten sich kunst- und kulturpädagogische Wissenschaftler*innen sowie Kunstvermittler*innen während der Skulptur Projekte Münster 2017. Sie untersuchten sowohl aktuelle Arbeiten als auch die öffentliche Sammlung, die aus den seit 1977 im Stadtraum verbliebenen Werken besteht. Eine besondere Herausforderung für die Kunstvermittlung ergibt sich aus der Tatsache, dass sich Gegenwartskunst gegen dozierende Vermittlungsweisen sperrt und stattdessen Offenheit in der Begegnung fordert. Dies wirft Fragen auf: Was bedeutet dies für die Initiierung von Bildungs- und Erfahrungsprozessen vor Ort? Wie kann die Planung von Vermittlungsprozessen diese Offenheit fördern? Wie können die Wahrnehmungen und Erfahrungen der Besucher*innen auf sinnlich-leiblicher Ebene eingebracht werden? Zudem stellt sich die Frage, wie die Prozesse strukturiert werden können, um Beliebigkeit zu vermeiden. Wie begegnet man dem öffentlichen Raum durch Kunst, und welche Herausforderungen ergeben sich aus einem politisch-demokratischen Anspruch? Diese Themen wurden im Rahmen einer Tagung, dem kunstpädagogischen Wochenende VER_HANDELN, im Juli 2017 in Münster erörtert. Die Beiträge des dritten Bands der Reihe Didaktische Logiken des Unbestimmten entstanden in Kooperation zwischen der Kunstdidaktik der Kunstakademie Münster und dem Team der Kunstvermittl