Erziehungswissenschaft 1947 - 1990

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Die wissenschaftshistorische und vergleichende Untersuchung analysiert die kommunikative Praxis der Erziehungswissenschaft in der Bundesrepublik Deutschland zwischen 1947 und 1990 anhand von Fachzeitschriften. Im systemtheoretischen Kontext von Kommunikation und Publikation wird die Entwicklung des Fachs im Prozess seiner disziplinären Formierung rekonstruiert. Die Analyse umfasst das soziale Substrat, das die erziehungswissenschaftliche Kommunikation trägt, sowie die Autorinnen und Autoren, die diese Kommunikation gestalten. Zudem werden Entwicklungen und Veränderungen von Begriffen, thematischen Schwerpunkten und methodischen Zugängen untersucht, die durch die Publikationen in den Kommunikationsprozess eingeführt werden. Internationale vergleichende Aspekte werden für Frankreich, Großbritannien und die USA betrachtet, um Divergenzen in der disziplinären Entwicklung und Verfaßtheit der jeweiligen Erziehungswissenschaften in Abhängigkeit von nationalen und kulturellen Spezifika zu beleuchten. Die Studie verwendet Methoden der historischen Sozialforschung sowie Inhalts- und Zitationsanalysen, um ein umfassendes Bild der Erziehungswissenschaft und ihrer kommunikativen Praktiken zu zeichnen.