Hochschullehre und Religion

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Vertreter verschiedener Fachdisziplinen mit Erfahrung im Bereich Religion an Hochschulen bieten hochschuldidaktische und bildungstheoretische Reflexionen zum Umgang mit Religion in der Lehre. Die Herausgeber gehen davon aus, dass die Didaktik der Religion heute keine Domäne der theologischen Religionspädagogik mehr ist. Seit der Einigung Deutschlands und der damit verbundenen Pluralität und Säkularität wird in verschiedenen Fachdisziplinen über Religion als Lehrgegenstand diskutiert. Während die Religionspädagogik zuvor vor allem interdisziplinär durch die Theologie geprägt war, kommen nun auch andere Fächer zu Wort. Drei theologischen Beiträge thematisieren, wie die Hochschuldidaktik auf die Individualisierung in unserer pluralistischen Gesellschaft reagieren kann, indem das Studium an den Denk- und Lebenswelten der Studierenden orientiert wird. Die Ergebnisse aus zehn Disziplinen sollen Impulse für die Lehraufgaben im Bereich Religion geben und den interdisziplinären Diskurs fördern. Die Inhalte umfassen Perspektiven aus Erziehungswissenschaft, Philosophie, Religionswissenschaft, Christlicher Theologie, Islamischer Theologie, Säkularer Humanismus, Kulturwissenschaft, Geographie, Kunstpädagogik und Rechtswissenschaft, die jeweils unterschiedliche Aspekte der Religion im Hochschulkontext beleuchten.