Schul-soziale Arbeit und gesundheitsfördernde Schule

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In diesem Buch wird ein Kooperationsmodell von Schul Sozialer Arbeit und Schule vorgestellt, das die Schul Soziale Arbeit als integralen Bestandteil einer gesundheitsfördernden Schule definiert. Der Ansatz entwickelt sich durch mehrere Schritte: Zunächst erfolgt eine Analyse der Bedingungen und Gefährdungen, die das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen in modernen Gesellschaften beeinflussen, betrachtet aus sozialisationstheoretischer, gesundheitsbezogener und schulbezogener Perspektive. Es wird die Leistungsfähigkeit der Schul Sozialen Arbeit als unterstützende Disziplin in Bildungs- und Entwicklungsprozessen hervorgehoben, ergänzt durch einen Maßnahmenkatalog. Zudem wird systematisch auf Problemfelder der Kooperation eingegangen und erste Positionsbestimmungen zu erforderlichen Rahmenbedingungen formuliert. Die konzeptionelle Basis wird um die Fokussierung auf die gesundheitsfördernde Schule erweitert, einschließlich eines Maßnahmenkatalogs mit Praxisbeispielen. Abschließend erfolgt eine Überprüfung und Verdichtung der Ergebnisse zu Implementationsstrategien und einer konzeptionellen Quintessenz, basierend auf den Evaluationsergebnissen eines Kooperationsprojektes. Die Arbeit bietet Fachkräften und Studierenden aus Sozialer Arbeit, Gesundheitsförderung und Schulpädagogik praxisnahe Informationen über Kooperationsmöglichkeiten zur Gestaltung einer gesunden und erfolgreichen Schulzeit für alle Schülerinnen und Schüler.