Multimediale Qualifizierung im Projektmanagement

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Das Problem optimaler Wissensvermittlung beschäftigt seit Jahrzehnten diejenigen, die mit didaktischer Umsetzung spezifischen Wissens arbeiten. Welche lerntheoretischen und pädagogischen Erkenntnisse sind geeignet, welche nerowissenschaftlichen Methoden anwendbar? Wie muss Wissen aufbereitet und vermittelt werden, um Permanenz zu gewährleisten? Mit diesem komplexen Themenfeld beschäftigt sich die Autorin Tina Nehlsen-Pein umfassend. Ziel war die Gestaltung eines internetbasierten Qualifizierungsmodells zum Themenfeld Projektmanagement. Das Lernen mit einem solchen Modell unterliegt vielerlei Einflüssen und Einschränkungen, so dass die Gesamtthematik mehrere Elemente eines systemischen Problemkomplexes berührt: Neueste Erkenntnisse der Neuro-, Kognitionswissenschaften und Pädagogik sowie des Anwendungsstands der Disziplin Projektmanagement und der computergestützten Lehre finden hier Eingang. Die geeignete Form des Unterrichts, des Typus computerunterstützter Lehr-/Lernsysteme und v. a. die Identifikation relevanter Erkenntnisse der Neuro- und Kognitionswissenschaft liefern wertvolle Grundlagen, um Projektmanagement-Module curricular zu entwickeln und am Lernbedarf didaktisch nachhaltig aufzuarbeiten. Kein Buch integriert derzeit verschiedene Disziplinen eindrücklicher und vermittelt so umfassend Relevanz für Lehrende und (Projekt-)Manager.