Refleksje o lekcji wychowania fizycznego

Meer over het boek

Przez wiele lat uczyłam studentów, jak prowadzić lekcje wychowania fizycznego, aby uczniowie po nich byli zmęczeni, ale zadowoleni. Kiedy zaczynałam swoją karierę, podwórka były pełne dzieci, a popołudniowe zajęcia sportowe cieszyły się ogromnym zainteresowaniem. Dzieci dorastały w kontakcie z naturą, a telewizja nie była konkurencją dla wspólnych zabaw. Pomimo tylko dwóch godzin wychowania fizycznego w tygodniu, uczniowie byli sprawniejsi od współczesnych rówieśników. Obecnie szkoła i kształcenie nauczycieli wychowania fizycznego uległy znacznym zmianom. Nauczyciele muszą zmierzyć się z trudniejszymi zadaniami, a aktywność fizyczna często nie jest akceptowana przez dzieci i młodzież, które wolą inne formy spędzania czasu. Rodzice i inni nauczyciele często nie rozumieją znaczenia ruchu w rozwoju ucznia. Mimo świadomości roli aktywności fizycznej, wiedza ta rzadko przekłada się na codzienne życie. W obliczu rosnącego królestwa Bezruchu, nauczyciele akademiccy muszą wyposażyć przyszłych nauczycieli w umiejętności przekonywania uczniów, że zabawa ruchem to jedna z najlepszych form spędzania wolnego czasu. W tym podręczniku dzielę się nie tylko wiedzą z dydaktyki wychowania fizycznego, ale także swoim doświadczeniem jako nauczyciel i wykładowca.