W przestrzeni edukacji akademickiej

Meer over het boek

Szanowni Czytelnicy, z radością prezentujemy drugą książkę w serii „Pedagogika Szkoły Wyższej”, która powstała w odpowiedzi na zmiany w polskiej nauce dotyczące wsparcia czasopism. Nowe zasady MNiSW spowodowały, że uczelnie wycofały finansowanie dla czasopism o niskiej punktacji, co dotknęło m.in. półrocznik „Pedagogika Szkoły Wyższej”, oceniany na 7 pkt. Półrocznik ten, wydawany przez Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego od 2011 roku, jest wynikiem przekształcenia serii monografii z lat 1995–2010. Decyzja Rady Naukowej o przejściu na czasopismo punktowane była zgodna z polityką szkolnictwa wyższego, w której publikacje w punktowanych czasopismach były uznawane za wartościowe. Powstanie półrocznika odpowiadało na potrzeby uczestników seminariów, którzy chętnie publikowali w takim formacie. W obliczu kolejnych zmian w polityce wydawniczej, historia „Pedagogiki Szkoły Wyższej” zatoczyła koło, wracając do formy monografii naukowej, która powstała dwadzieścia siedem lat temu.