Die Programmatik des Schulverbundes "Blick über den Zaun" als Schlüssel zu mehr sozialer Gleichheit im Bildungssystem?

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Die Studienarbeit untersucht die Verbindung zwischen Bourdieus Theorie der sozialen Ungleichheit im Bildungssystem und der Initiative "Blick über den Zaun" (BüZ). Sie analysiert, wie BüZ als Sprachrohr reformpädagogisch orientierter Schulen zur Förderung von Chancengerechtigkeit beitragen kann. Dabei wird die Rolle von Bildungsprogrammen und deren Einfluss auf soziale Strukturen im Schulwesen kritisch beleuchtet. Ziel ist es, die Möglichkeiten und Herausforderungen zu erforschen, die sich aus dieser Verbindung ergeben, um eine gerechtere Bildungslandschaft zu schaffen.