Interkulturelles Lernen

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Die Arbeit untersucht die komplexen Konzepte von Eigenem und Fremdem im Kontext des interkulturellen Verstehens. Sie thematisiert, wie das Fremde sowohl als Bedrohung als auch als Quelle von Faszination wahrgenommen werden kann. In einer Zeit, in der Fremdenfeindlichkeit ein aktuelles Thema ist, plädiert die Studie für eine Didaktik, die die Dialektik zwischen diesen Begriffen offen hält. Ziel ist es, durch Begegnungen mit dem Fremden neue Erkenntnisse zu gewinnen und Vorurteile abzubauen.