Die Rolle des Lehrenden in der digitalen Weiterbildung. Kann ein Lehrer seiner Rolle im digitalen Klassenzimmer gerecht werden?

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Die Herausforderung, im digitalen Raum zu unterrichten, wird in diesem wissenschaftlichen Aufsatz thematisiert. Der Autor reflektiert über die Notwendigkeit, Lehrkonzepte neu zu definieren, um Sicherheit und Motivation der Teilnehmer aufrechtzuerhalten. Besonders wird der Verlust des emotionalen Aspekts in digitalen Schulungen hervorgehoben. Die zentrale Fragestellung dreht sich um die Fähigkeit von Lehrern, ihre Rolle im digitalen Klassenzimmer angemessen auszufüllen. Der Aufsatz bietet eine tiefgehende Analyse dieser Thematik und sucht nach Lösungen für die neuen Anforderungen an die Lehrtätigkeit.