Qualität und Inklusion in Kindertagesstätten. Ein Konzept zur Qualitätsprüfung

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Im Mittelpunkt der Studienarbeit steht eine Fallstudie zur Qualität von Inklusion in einer Kindertageseinrichtung, die seit 20 Jahren inklusiv arbeitet. Mit der neuen Leitung wird eine umfassende Beobachtung und anschließende Qualitätsüberprüfung eingeleitet, um das Team bestehend aus Fachkräften mit unterschiedlichem Erfahrungshorizont zu sensibilisieren. Ziel ist es, die unterschiedlichen Facetten von Inklusion zu beleuchten und Strategien zur Weiterentwicklung der Einrichtung zu erarbeiten. Die Arbeit thematisiert somit die Herausforderungen und Perspektiven inklusiver Pädagogik.