Das Paradigma des systemischen Beratungsansatzes in pädagogischen Handlungsfeldern

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Die Arbeit untersucht den systemischen Beratungsansatz im Kontext moderner Gesellschaften, in denen ein wachsender Beratungsbedarf besteht. Sie beleuchtet die theoretischen Grundlagen, die für das Verständnis systemischer Beratung essenziell sind, insbesondere aus dem 20. Jahrhundert, wie die allgemeine Systemtheorie und Konstruktivismus. Zudem wird der Beratungsbegriff differenziert und die Relevanz von Beratung in der Pädagogik herausgestellt. Die konzeptionellen und methodischen Besonderheiten der systemischen Beratung werden analysiert, während der Paradigmenbegriff Kuhns zur Charakterisierung des systemischen Ansatzes herangezogen wird.